Aunque su mala implementación nos genera un retroceso, un regreso al pasado, un refuerzo al paradigma tradicional el que se contrapone con el paradigma eco-sistémico el que comprende el proceso de construcción del conocimiento, ve al aprendiz como un micro-actor y al sistema educativo como un sistema abierto, que trae consigo la idea de movimiento, abertura a nuevas posibilidades; en este sistema educativo el profesor acepta lo indeterminado, es abierto al dialogo, es el orientador, el puente entre el texto, el contexto y su productor; y como lo menciona Maturana considera al error como una experiencia válida
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